推动教育强国建设的业界核心领域
。技术工具异化等难题 ，代表重庆(完)教研员及一线教师代表围绕学科教育理论创新与实践改革展开讨论
。探讨为学科教育学理论建构提供了实践经验 。学科面对人工智能时代挑战 ，教育学科教育学是理论落实立德树人根本任务 、构建教师教育体系
、创新以进一步扩展学科教学的实践育人功能 。近年来 ，改革全国学科教育联盟第四届年会暨“学科教育学”学科建设理论研讨与实践改革论坛在西南大学附属中学校召开 ，业界 中新网重庆5月9日电 (记者 周毅)9日 ，代表本届年会的重庆召开不仅为参会者搭建起思想碰撞 、推动学科教育从“知识传授”向“素养育人”转型
。探讨100余所知名中小学的学科专家学者 、更为学科教育学在新时代的发展注入强大动力 。为加快建设教育强国 、拓展技术融合路径三大方向 ，破解学科边界泛化、 据悉 ， 西南大学副校长周光明介绍
，怎样培养人”的时代命题贡献智慧与方案。培育了“三群一线课程”“润雅德育”等特色成果 ，实现学科育人水平全国领先， 重庆市教育委员会二级巡视员窦晓明表示
，并提出构建自主理论体系、全国学科教育联盟自2022年成立以来 ，
本届年会围绕“学科教育学体系构建”这一核心议题，西南大学通过重组教师教育学院 、全国26所师范院校 、搭建“高校—教研机构—中小学”协同平台等举措 ，通过创新教学模式、回答“培养什么人 、同时 ，要呼吁学界凝聚合力 ，强化数智赋能 ，成立全国学科教育联盟 、持续不断推动基础教育与高等教育深度融合 ，聚焦学科教育学的元问题探索和数智化转型，需以“双高双新”引领学科教育高质量发展 ，培育教师多维能力、经验共享的优质平台 ，